Тут всё Ясно

Ураховуючи програмові вимоги до теми «Карта. Як працювати з картою» (4 клас), складіть завдання для виконання на географічній і контурній картах, зокрема: - завдання для закріплення набутих знань з даної теми («Карта. Для чого потрібні карти?») - завдання на формування вмінь визначати географічне положення об’єктів на «Фізичній карті півкуль», «Фізичній карті України» тощо - завдання на формування вмінь позначення об’єктів на контурній карті

Пройдите быструю авторизацию для просмотра:

Продолжая, вы даете согласие на обработку персональных данных, соглашаетесь с условиями использования cookies, а также подтверждаете ознакомление с публичной офертой.

  1. Завдання для закріплення набутих знань:
  • Поясніть, для чого потрібні карти.
  • Назвіть основні види карт.
  • Які об’єкти можна побачити на карті?
  1. Завдання на формування вмінь визначати географічне положення об’єктів на «Фізичній карті півкуль», «Фізичній карті України»:
  • Знайдіть на карті півкуль географічні об’єкти: океани, моря, річки, гори.
  • Визначте, які країни зображені на фізичній карті України.
  • Позначте на карті України річки, гори, міста.
  1. Завдання на формування вмінь позначення об’єктів на контурній карті:
  • Позначте на контурній карті своє місто.
  • Знайдіть на карті річку, яка протікає через ваш населений пункт.
  • Позначте на карті області України та їх адміністративні центри.

Обратите внимание: ответы, предоставляемые искусственным интеллектом, могут не всегда быть точными. Не рассчитывайте на них в критически важных областях, таких как медицина, юриспруденция, финансы или в вопросах, связанных с безопасностью. Для важных решений всегда обращайтесь к квалифицированным специалистам. Администрация сайта не несет ответственности за контент, сгенерированный автоматически.

Напишите нам, если в вопросе есть ваши персональные данные ([email protected])

Последние вопросы

  • Перечислите основные типологии любви, которые вы знаете. Какая наиболее близка лично Вам?
  • Складіть до дві аналогічні картки до кожної групи ситуації (1.реальні ситуації, 2. Уявні, казкові ситуації, 3. Нереальні ситуації)
  • влияние униформы на идентичность и статус
  • Нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность коммерческих организаций, на примере ООО "Агрофирма имени Ильича"
  • Складіть фрагмент уроку української мови – створення афіши. Придумайте захід, до якого слід скласти афішу, його назву. Заплануйте бесіду, у ході якої слід з’ясувати з учнями, яку інформацію містить об
  • Доберіть матеріали, які б допомогли Вам розказати учням, що таке нетикет, які норми нетикету існують, що таке емотикон, як ним користуватися Складіть текст розповіді про етикет, емотикон для учнів 4