Тут всё Ясно

Критерії та показники сформованості навички смислового та структурного аналізу художнього твору в початковій школі можуть включати такі критерії:

1. Здатність розуміти основний зміст художнього твору.
2. Вміння виділяти головних героїв та їх характеристики.
3. Здатність виявляти конфлікти та розв'язання проблем у творі.
4. Вміння аналізувати зміст та послідовність подій у творі.
5. Розуміння основних тем та ідей, які висловлюються у художньому творі.
6. Вміння розпізнавати літературні жанри та їх особливості.

Показники сформованості цих навичок можуть включати такі вміння та дії учнів:

1. Розповідь про зміст прочитаного твору.
2. Виділення головних героїв та їх характеристики.
3. Виявлення конфліктів та їх розв'язання у творі.
4. Аналіз послідовності подій та їх вплив на розвиток сюжету.
5. Висловлення власної думки про тему чи ідею твору.
6. Розпізнавання жанру та його особливостей.

Ці критерії та показники можуть бути використані вчителями для оцінювання рівня сформованості навичок смислового та структурного аналізу художнього твору учнями в початковій школі згідно з програмою НУШ.